Организация урока – это не простая формальность, которую можно представить сухо и бездушно.

В планировании занятий
– не устанавливается жесткая последовательность элементов, главное – сохранить логику;
– организационный и мотивационный блоки идут сквозной нитью через все пространство;
– первые четыре блока обязательно идут вместе, ведь ребенок не может получать информацию, не осмысляя ее, и оценивать вместе с учителем без рефлексии.